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    幼儿园中班数学活动 教案详案《小猴淘淘分生果 》_有只小猴叫淘淘

    来源 :书业网 时光 :2018-12-15 16:49:31

      【教材分析 】

      符号是人们合营 商定 用来指称必定 对象的标记 。数学符号“>”“<”“=”则是用来指称必定 命 量关系的标记 ,可以将数物关系一目了然的出现 在人们面前。

      幼儿在日常生活 中经常接触数字,中班幼儿可以或许 手口一致地点 数10以内的物品,初步懂得 用一一配对的办法 可以比较 数量 的大年夜 大年夜 小,在与缺点 游戏中开端 经由过程 数量 关系比较 两数的大年夜 大年夜 小(例:分饼干、分积木)。4-5岁幼儿可以经由过程 实际 操作比较 10以内数的若干 ,然则 他们很少接触到数学符号和用词语描述 ,比较 两数的大年夜 大年夜 小的经验(例:比较 5和3,可以或许 说出“5大年夜 大年夜 ”,然则 不克不及 用措辞 描述 “5大年夜 大年夜 于3”;比较 2和2,可以或许 说出“它们俩一样多”,(教案出自:屈师长教师 教案网)然则 不克不及 用词语表述2等于2)。为了让幼儿懂得 “>”“<”“=”意义并更好的应用 于实际 操作问题中,我选择了用数学符号比较 10以内数量 的大年夜 大年夜 小,作为本次活动 内容。

      综合推敲 以上几个方面,我将活动 重点等为:学惯用 符号和词语比较 两数大年夜 大年夜 小。难点定为:在实际 操作中以一一配对的办法 比较 什物 的大年夜 大年夜 小。

      【设计思路 】

      本次经由过程 以下6个环节带领 幼儿体验科学活动 的魅力。即:说—论—练—比—玩—享。

      【活动 目标 】

      1、熟悉 数学符号“〉”、“〈”、“=”。

      2、学惯用 符号和词语比较 两数的大年夜 大年夜 小。

      3、测验 测验 以一一配对的办法 比较 什物 的大年夜 大年夜 小。

      4、体验用数学常识 赞助 他人解决问题的成功 和快活 。

      【活动 预备 】

      小猴淘淘分生果 的PPT;数学符号卡“〉”“〈”“=”;苹果、草莓、梨、喷喷鼻 蕉、小猴、“>”“<”“=”操作卡人手一份。

      【活动 过程 】

      一、师幼谈话,创造 问题地点

      1、播放PPT

      师:孩子们,你们爱好 吃生果 吗?小猴子 淘淘也爱好 吃,可是今天它面对 一堆生果 ,却不知道该怎么办了,咱们一路 来问问它。(小猴子 你怎么了?)

      2、倾听忧?

      (小猴淘淘的声音:我想和爸爸妈妈一路 吃生果 ,可是我不知道每种生果 够不足 ,也不知道该怎么分)

      小结:本来 它在为分生果 发愁呢。

      二、缺点 评论辩论 ,找出解决办法

      1、商讨 办法

      幼儿与缺点 商讨 若何 赞助 淘淘分生果 。

      师:你们有好办法 吗?快和你身边的小伙伴说说。

      2、揭橥 看法

      师:谁来说说你的办法 ?

      个幼表述本身 的办法 。

      小结:你们的办法 真不错

      三、课件展示 ,一一配对点数

      1、自由点数

      师:咱们把散在地上的生果 分列 整洁 ,再来点数一下。

      提问:看看有若干 只猴子 ?有若干 个草莓/根喷喷鼻 蕉/个梨?

      2、对应分列

      幼儿点数一一对应分列 的什物 。

      师:你们还记得这种点数的分列 办法 吗?(一个猴子 对应一个生果 分列 ,一一配对)我们一路 数数。

      小结:算上淘淘,一共有三只猴子 ,三个草莓,两根喷喷鼻 蕉,四个梨。

      四、大年夜 大年夜 小比较 ,熟悉 数学符号

      1、操作比较

      师:我们就用一一配对的办法 ,先来帮淘淘分草莓,(教案出自:屈师长教师 教案网)请拿出草莓和小猴子 ,其他的生果 放在袋里。

      播放PPT,幼儿操作小猴和草莓操作卡,点数比较 它们的数量 。

      2、熟悉 “=”

      提问:你们创造 什么了?

      师:小猴子 的数量 和草莓的数量 是一样的,可以用一个数学符号来表示 。(出示“=”)它“=”是等于号,也就是3等于3,你们也找一找。(具体 讲解 等于号)(淘淘:本来 等号两边 的数量 是一样的,这么看来,我们每小我 可以分到一个草莓吃,是吗?嘻嘻感激 你们。)

      师:你们用一一配对的办法 帮淘淘分好了草莓,咱们持续 帮它分喷喷鼻 蕉。

      3、熟悉 “>”

      播放PPT,幼儿点数猴子 和喷喷鼻 蕉的数量 。提问:你们创造 什么问题了?(谁大年夜 大年夜 ?谁小?)

      师:有3只小猴子 ,2根喷喷鼻 蕉,也就是(猴子 的数量 比喷喷鼻 蕉的数量 多)。可以用一个数学符号来表示 。(出示“>”)这个符号“>”叫大年夜 大年夜 于号,即3大年夜 大年夜 于2,你们也找一找。(具体 讲解 大年夜 大年夜 于号)(淘淘:你们摆的真清楚 ,这下我看懂了,大年夜 大年夜 于号张大年夜 大年夜 的嘴巴对着量多的一边,是如许 吗?唉,这么看来喷喷鼻 蕉不足 分,那我就让爸爸妈妈先吃吧。)

      师:真是只谦让 的小猴子

      4、熟悉 “〈”

      播放PPT,幼儿点数小猴子 和梨的数量 。

      师:此次 你们创造 什么问题了?

      师:还是3只小猴子 ,有4个梨,也就是说(猴子 的数量 比喷喷鼻 蕉的数量 少),可以用一个数学符号来表示 。(出示“〈”)这个符号“〈”叫小于号,即3小于2,你们也找找看。(具体 讲解 小于号)(淘淘:本来 小于号的小尖嘴对着量少的数,是如许 吗?这么看来我们不仅每小我 能分到一个梨,还能剩下一个呢。猴爸爸猴妈妈一同说:你是个礼让的好宝宝,剩下的一个嘉奖 给你。)(淘淘:这3个数学符号可真有效 ,用它们就能清楚 的比较 出数量 的大年夜 大年夜 小,看来我也要好好学 习它了)

      小结:我们用这3个有趣的数学符号“〉”“〈”“=”帮淘淘分好了生果 。

      五、幼儿操作,什物 配比较 较

      1、思虑 问题

      师:淘淘请来了他的好同伙 们,看一看他预备 的生果 够分吗?

      2、幼儿解疑。

      (淘淘灌音 :本来 是如许 呀,感激 你们动脑筋 帮了我这么多忙,我吃饱了咱们来玩比大年夜 大年夜 小的游戏吧)

      2、操作材料

      师讲解 比大年夜 大年夜 小游戏的请求 ,幼儿操作材料 ,并与教师、缺点 交换 。

      3、表达看法

      师:谁来说说你是怎么玩的?

      小结:看来比较 10以内数量 的大年夜 大年夜 小是难不倒你们了,淘淘可爱慕 你们了。

      六、分享成功 ,感触 感染 助人快活

      1、感触 感染 快活

      (淘淘灌音 :你们懂得 的数学常识 可真多,感激 你们赞助 我还让我学到了常识 )

      师:我们用学到的常识 帮淘淘解决了分生果 的难题,如今 你的心境 是什么样的?

      2、体验成功

      停止 :你们用数学常识 赞助 别人,还能玩有趣的比大年夜 大年夜 小游戏,可真棒。

      延长 :往后 我们还要进修 更多的数学常识 ,赞助 更多的人,好吗?