• 传授 教化 工作筹划
  • 德育工作筹划
  • 班级工作筹划
  • 教师工作筹划
  • 班主任工作筹划
  • 黉舍 工作筹划
  • 安然 工作筹划
  • 工作筹划 表
  • 培训筹划
  • 行政工作筹划
  • 发卖 工作筹划
  • 后勤工作筹划
  • 年度工作筹划
  • 财务 工作筹划
  • 幼儿园工作筹划
  • 卫生工作筹划
  • 小我 工作筹划
  • 工作筹划 书
  • 进修 筹划
  • 党支部工作筹划
  • 团委工作筹划
  • 筹划 书
  • 学生会工作筹划
  • 贸易 筹划 书
  • 创业筹划 书
  • 行业筹划 书
  • 当局 机关工作筹划
  • 筹划 筹划
  • 其他工作筹划
  • 工会工作筹划
  • 少先队工作筹划
  • 策划 书
  • 社区工作筹划
  • 暑假筹划
  • 办公室工作筹划
  • 病院 工作筹划
  • 农村农业工作筹划
  • 寒假筹划
  • 您如今 的地位 :书业网 > 范文 > 工作筹划 > 传授 教化 工作筹划 > 正文

    2018年总结教程工作筹划

    来源 :书业网 时光 :2018-12-20 10:28:34
      教师的高效教室 传授 教化 筹划 旨在切实进步 传授 教化 预备 、传授 教化 过程 、演习 检测、课后指导 、传授 教化 评价的有效 性。小编为大年夜 大年夜 家整顿 了几篇2018教师传授 教化 工作筹划 精选文章,欲望 对您的工作有所赞助 。

      教师传授 教化 工作筹划 范文一

      一、指导 思惟

      以“三个代表”重要 思惟 为指导 ,建立 和落实科学成长 不雅不雅 ,为了“强治理 、提实力、出成效”的目标 ,以“新课程改革 ”为契机,以教室 传授 教化 改革 “立异 ”为动力,加强 信息化培养 ,本着求真务实、联络 协作的立场 ,优化传授 教化 与治理 过程 ,促进 教师专业化成长,尽力 进步 黉舍 教导 传授 教化 质量。

      二、工作目标

      以新课程为载体,以促进 每个学生的成长 和教师的专业成长为主旨 ,改进 和完美 传授 教化 研究 轨制 和工作办法 ,形成传授 教化 、研究 、师训一体化的教研工作新机制,晋升 黉舍 的传授 教化 质量与办学品位。

      三、重要 工作

      (一)以教室 传授 教化 为主线,周全 进步 传授 教化 质量。

      本学期,我校将持续 加强 各学科、各学段传授 教化 策略的研究 ,表示 课程功能 不雅不雅 ,在备课、上课、评课、反思各环节中的整合,使学生获得 周全 调和 的成长 。加强 教室 传授 教化 监管力度,积极开展教室 惯例 抽查轨制 ,采取 集中检查 与抽查相结合 、按期 检查 与不按期 抽查相结合 、周全 检查 与单项抽查相结合 、全员检查 与个别 抽查相结合 的办法 。全学期黉舍 进行二至三次大年夜 大年夜 型传授 教化 检查 ,检查 一次总结一次,并将检查 成果 纳入教师工作考评之中。对教师上课情况 采取 深刻 班级听课指导 和走廊巡查 进行检查 ,及时 懂得 每位教师的教室 传授 教化 情况 。开展全员性听课评课活动 ,加强 个性化学科传授 教化 模式的研究 ,推动 教师传授 教化 办法 和学生进修 办法 的改变 。引导 学生育 成优胜 的进修 习惯,进步 学生自立 进修 才能 和信念 。

      (1)备课:组织教师应用 收集 本钱 ,积极摸索 传授 教化 ,研究 传授 教化 办法 ,在备课中力争 凸起 重难点、解决定 筹划 略、设计意图、课后反思。请求 教师及时 负责 写反思,向40分钟要实效。

      (2)持续 抓好“说、上、评”和传授 教化 反思:深刻 教室 听课,及时 评课,从听课入手,进步 教师讲课 程度 ,凸起 教室 传授 教化 的改革 研究 。

      (3)加强 理论进修 ,苦练根本 功。每周一次集体教研,解决传授 教化 中的疑难问题。

      (二)以校本教研为重点,赓续 晋升 传授 教化 研究 程度 。

      本学期,校本教研活动 看重 教师讲课 、评课及组织教研活动 的才能 ,培养 学生措辞 表达才能 、朗读才能 。加强 教研组的治理 力度,充分 发挥 教研组的浸染 ,积极开展集体备课,同年级组备课,肯定 集体备课的时光 ,充分 发挥 集体聪慧 ,取长补短。经由过程 互相 交换 、互相 商讨 ,强化对教材、教法的磋商 ,切实进步 全部 教师的科研意识和传授 教化 程度 。

      (三)以教师培训为纽带,开展丰富 多彩的传授 教化 活动 。

      积极组织教师介入 各类 培训活动 ,给教师创造 前提 ,主动 介入 中心 组织的各类听课、培训活动 ,并请求 教师负责 做笔记,进步 进修 的针对性和价值度。本学期校本培训要做到①自学与集体进修 相结合 。②进修 与不雅不雅 看录像相结合 。③进修 与交换 心得相结合 。④本身 进修 与讲座指导 相结合 。同时要看重 自我进修 ,争创进修 型教师和进修 型黉舍 。

      (四)安然 教导 警钟长鸣,做到防备 于未然。

      本学期要切实加强 对学生进行安然 常识 、自护自救常识等教导 ,进步 学生安然 意识和自我保护 才能 。全校师生在积极开展安然 宣布 道 育同时,要建立 三种意识:一是安然 第一意识,安然 重于泰山,全校教师不时 刻刻 都要留心 学生人身和黉舍 家当 安然 ,做到人人管、天天讲、月月查;二是安然 工作超前思维意识,保持 预防为主,对事宜 隐患早创造 、早清除 ;三是安然 小事意识,对学分娩 生 的每一件事要多干涉 干与 、多通知 ,不克不及 袖手旁不雅不雅 、若无其事、麻痹 不仁,特别 是较为严重事宜 要及时 申报 请示 。

      时代 在飞速成长 ,面对 新的形势和义务 ,只要我们高低 齐心 专心 ,精诚联络 ,齐心 同德,真抓实干,不懈寻求 ,黉舍 的教导 必定 会在科学成长 之路上越走越宽,黉舍 教导 的明天必定 会加倍 残暴 光辉 。

      2018教师传授 教化 工作筹划 范文二

      在新课程改革 大年夜 大年夜 潮中,我以饱满 的精力 投入到了新学期的工作中来。本着求立异 ,求成长 ,赓续 进步 本身 的营业 程度 的目的,根据 黉舍 2018年传授 教化 工作筹划 来制订 我的小我 传授 教化 工作筹划 。

      一.加强 进修

      面对 新的课程改革 ,教导 对教师提出更高的请求 。不仅要有精深 的专业程度 ,还要有多元化的常识 贮备 ,才能 适应 新课程实验 改革 。为不被时代 所镌汰 ,可以或许 成为一名合格 的教师,在一个学期的根本 之上,要应用 业余的时光 进一步进修 有关于新课程改革 的理论常识 及最新的教导 理念。测验 测验 着把进修 渗入渗出 在工作的点点滴滴,融合 到备课和讲课 上来。把进修 使终放在第一位,只有赓续 的进修 ,才能 充分 本身 ,才会有赓续 的立异 ,才会赓续 的成长 ,我将持续 不懈地尽力 ,耐劳 专研,成为新型教师,适应 时代 成长

      二.向科研教师型改变

      1.在教室 传授 教化 改革 中严格 请求 本身 ,尽力 使本身 的教室 做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了进步 教室 传授 教化 效力 ,我计算 从培养 学生优胜 的进修 习惯和进修 兴趣 入手,让学生们乐学、好学 、会学。我要养成天天 记日记 的习惯,留心 总结经验,在教室 惯例 演习 上有本身 的特点 。

      2.扎实做好新课改的每一项工作。在比较 精确 地控制 了上一册教材的根本 上,本学期我仍将毫不松弛 地用好新教材,深刻 进修 新课标。在传授 教化 中做进一步的深刻 研究 ,在学期末将上交一份有价值的论文,同时会以年组研究 课的情势 申报 请示 本身 的研究 成果

      3.教案的编写是作为教师必做的一项工作。但若何 使教案的编写更具科学性、实用 性,我将测验 测验 着打破 传统备课的金科玉律 ,编写实用 、新鲜 、具有个性化特点 的教案。

      三.“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的惯例 工作,每一项都十分重要 。在备好课,上好课的同时还不要忘记 对欲望 生的指导 工作,要晓之以理,动之以情,用爱心去赞助 每一个欲望 生,最重要 的是有成效,让每个欲望 生都能在学期末的时刻 有所进步 。在功课 安排 上要多动脑筋 ,多留一些孩子们爱好 的,有立异 才能 培养 的功课 ,让每个学生不再为功课 而忧? 。

      多彩、多元的社会急切 地呼唤 着立异 ,教导 也急切 地呼唤 着有活力 、有立异 才能 的教师。我将尽力 进修 ,赓续 进步 本身 的营业 程度 ,为黉舍 光辉 的明天供献 本身 的一点力量 !

      2018教师传授 教化 工作筹划 范文三

      时光 的脚步没有停歇,转眼又迎来了新学期的传授 教化 工作,总结以往工作中的得与掉 落 ,为了使本身 在新学期的工作中赓续 进步 ,现结合 黉舍 的工作请求 ,特制订 本学期的传授 教化 工作筹划 如下:

      一、政治思惟 方面

      加强 理论进修 ,进步 自身素养。本学期我将充分 应用 业余时光 进修 十八大年夜 大年夜 精力 ,负责 贯彻党的教导 方针,进修 各级教导 行政部分 的有关文件,进修 教导 传授 教化 理论,进修 各地前辈 经验。应用 收集 媒体及手中的报刊杂志、营业 专著,负责 加强 进修 、研究 ,及时 控制 所负责学科传授 教化 成长 的动态和趋势 ,时刻站在学科教研范畴 的前沿阵地。其余 我将持续 加强 师德教化 ,建立 现代教导 思惟 。赓续 加强 自身教化 ,进修 相干 师德文献,严格 请求 本身 ,看重 言行进步 自身师德素养和精力 境界。做为一名教师,我要建立 以学生为本的现代主体教导 思惟 ,并落实到实际 教导 传授 教化 工作中,我将持续 尊敬 每一位学生的人格,关怀 每一位学生的周全 健康成长,关爱生的心理健康,特别 要厚爱学困生,做学生爱戴的好教师;要尊敬 和懂得 每一位家长,礼待学生家长,博得 家长的懂得 与支撑 ,做家长信赖 的好师长教师 。

      二、教导 传授 教化 工作

      1、做好备课工作。

      我将持续 负责 研究 教材,懂得 教材的根本 思惟 及框架构造 、重点与难点,同时参阅传授 教化 课标,控制 常识 的逻辑,此外,上彀 查找一些优良 的传授 教化 案例,拔取 个中 优良 的环节与片段 实际 应用 到本身 的传授 教化 中,取人之长,弥己之短,做到能应用 自如。懂得 学生原有的常识 与技能 ,思虑 学生进修 新知会碰着 哪些艰苦 ,做好预设,并采取 响应 的应对办法 。传授 教化 中,采取 灵活 多样的教法、学法,创设学生感兴趣 的质疑情境引导 学生自立 进行磋商 。组织好传授 教化 ,面向全部 学生,存眷 学生的特长 ,引导 学生富有个性的进修 。同时一如既往地培养 学生的优胜 习惯和科学的进修 办法 ,达到 减负增效,高效进修 的后果 。存眷 与赞助 差生是传授 教化 重要 的赞助 手段 。传授 教化 中多多存眷 差生,多给差活力 会 ,赞助 他们进步 进修 兴趣 ,同时在小组中采取 "组内异质,组间同质"的办法 ,采取 优等生带差等生的情势 赞助 差生进步 进修 质量。

      2、积极介入 教研活动 。

      本学期我要多读书 ,多进修 ,带头介入 ,抓好课题、专题研究 ,赓续 完美 本身 的常识 、才能 构造 ,虚心向有经验、有特长 的教师就教 ,汲取 新思惟 、新办法 ,建立 精确 的教导 科研不雅不雅 。积极介入 各级各类的教研活动 ,让本身 进一步明白 :进步 教导 传授 教化 质量,不克不及 只凭“热忱 拼搏”,不克不及 仅靠“时光 、汗水”,要研究 、控制 教导 传授 教化 规律 ,应用 更好的办法 进行教导 传授 教化 工作,做好做实减负增效的工作,使本身 的传授 教化 省时高效,收到事半功倍的后果 。

      3、负责 进行传授 教化 反思,做到边进修 、边实践、边交换 、边总结,在赓续 的反思中核阅 自我、晋升 自我。

      4、进步 计算 机应用 才能 ,将收集 融入与传授 教化 中,进步 传授 教化 魅力。

      5、发挥 骨干 教师的带头浸染 ,事事严格 请求 本身 ,起到榜样 浸染 。

      总之,我将严格 请求 本身 ,遵守 各项规章轨制 ,积极参加 各项活动 ,尽职尽责,教书育人。

      2018年教师传授 教化 工作筹划 四

      按照 市教科局开学工作会议精力 和教导 传授 教化 治理 请求 ,负责 贯彻落实新课程理念,规范操作,科学治理 ,看重 过程 ,力争 实效,周全 进步 教导 传授 教化 质量,巩固“两基”成果 。现结合 黉舍 实际 ,特制订 本学年度传授 教化 工作筹划 。

      一、指导 思惟 :

      以教导 传授 教化 为中心 ,加强 宏不雅不雅 调控与微不雅不雅 量化治理 相结合 的传授 教化 治理 办法 ,规范惯例 治理 ,做到传授 教化 惯例 治理 轨制 化、具体化、规范化、收集 化,周全 进步 教导 传授 教化 质量。抓好学 生信息录入,完美 和规范学籍治理 ,信息平台治理 ,做好学 生综合本质 评定工作,持续 做好学 生“双控”工作,抓好“两基”成果 巩固工作。

      二、工作思路 :

      加强 教师传授 教化 惯例 和教室 传授 教化 的治理 、督导与检查 ,进步 教师的传授 教化 研究 才能 与营业 程度 ;加强 班级和学生进修 治理 ,周全 进步 各年级传授 教化 成就 ;以中考升学为契机,加强 卒业 班工作治理 与教师的测验 应对才能 。真正做到向规范治理 要质量,向进步 营业 才能 要质量,向传授 教化 立异 要质量,向敬业精力 要质量。

      三、工作目标 :

      1、卒业 班工作目标 :力争中考总平均分家 全市前三名和升入高等 中学的学生绝对数比2014年有所增长 ,报考和升入中职的学生数较上年有大年夜 大年夜 幅度增长 ,中考力争实现“保三争二”的目标 。

      2、七八年级工作目标 :力争七八年级传授 教化 成就 有大年夜 大年夜 幅度晋升 ,争夺 期末统考中每学科都有进入全市前五名,七八年级期末统考确保进入全市前五名。

      四、工作内容:

      1、传授 教化 治理 :

      (1)搞好“挂帮带”收集 立体工程:行政引导 挂帮卒业 班,行政引导 挂帮教研组,党员、骨干 教师挂帮年青 教师,社会督导委员会监督 教务处和教师工作,使传授 教化 工作上台阶。

      (2)抓好体、卫、艺迎检工作,作好学 生体质数据的检测、统计和上报工作,力争在迎检中获优良 成就 。

      (3)切实抓好非统考科目的治理 和考察 工作,力争各项比赛 取得好成就 。

      (4)制订 卒业 班工作筹划 ,成立学科组,抓好卒业 班工作。同时在七、八年级各学科成立响应 学科组,发挥 学科组本能机能 ,进步 传授 教化 质量。

      (5)各年级组长拟写年级组工作筹划 ,年级组长兼顾 和调和 好年级组工作,推动 各年级传授 教化 工作有序开展,进步 各年级各科传授 教化 质量。

      2、学籍治理 :抓好学 生信息录入工作,完美 和规范学籍治理 ,建立 健全学生相干 档案,使学生学籍治理 常态化,规范化,有序化。

      严格 转进、转出、复学学生相干 手续的完美 。

      3、实验 传授 教化 开辟 与治理 :在“两基”迎“国检”成果 的根本 上,负责 开展实验 传授 教化 工作,确保实验 开出率达标,持续 完美 各类材料 ,保护 好实验 室各类器材,巩固“两基”成果 。

      ①进一步规范实验 表、卡、册及仪器的治理 ;

      ②确保学生实验 、演示实验 开出率达标;

      ③保持 实验 室开放和搞好科技活动 ;

      ④抓好任课教师实验 传授 教化 技能 培训;

      ⑤配齐各类实验 器材,加强 保护 和治理 工作。

      4、图书室的开辟 与治理 :

      ①持续 做好图书室新到及各类图书的整顿 、归类、建档工作;

      ②充分 应用 我校几万册藏书,坦荡 师生视野;

      ③加大年夜 大年夜 乡土教材的开辟 和应用 ;

      ④准时开放图书室、阅览室,为师生供给 便利 ,进步 学生的借阅率;

      ⑤规范治理 ,凭卡借阅,按时了债 。

      5、档案治理 :传授 教化 档案分类归档和完美 教师小我 营业 档案。

      6、学科比赛 培训:积极组织学生介入 各学科比赛 ,力争让更多学生获奖。

      7、新课程实施 :加强 培训,让教师周全 应用 新课程理念进行教导 传授 教化 。抓好两个生本教导 课题实验 班的实验 工作,出成效,出特点 。

      8、惯例 工作:

      (1)、强化惯例 传授 教化 治理 和督查力度,对教师备课实施 教务处每日抽查轨制 ,教研组对教师惯例 工作实施 周查轨制 ,教务处每月最后一周对教研组、教师工作进行抽查并及时 汇总张榜颁布 ,兑现奖惩。

      (2)、充分 发挥 教研组的本能机能 作力,保持 每周的教研会议轨制 和加强 惯例 传授 教化 检查 轨制 。传授 教化 惯例 工作实施 备课,功课 批改周查(教研组),抽查(行政)。

      (3)、切实开展好示范课、磋商 课、申报 请示 课、评估课、优质课活动 ,不流于情势 ,使其真正起到进步 教师传授 教化 水平和 营业 才能 的浸染 。

      (4)、实施 教师随堂听课和教研组安排 听课轨制 :随堂听课后听课记录 急速 交教务处挂号 ,公开课听课记录 在评课后由教研组长同一 收交教务处。每学期听课量:任课教师不少于10节,教研组长不少于15节,行政、督导员、教研人员不少于20节。

      (5)、功课 安排 量原则上不克不及 少于一页,次数按请求 及时 安排 ,批改要负责 细心 ,杜绝打大年夜 大年夜 勾现象,教务处每周对功课 进行抽查,教研组周统月报。

      (6)、搞好情势 多样的检测,各学科教师每月进行一次月考,评卷完后把试卷交教务处统计,任课教师要及时 懂得 学生情况 并采取 解救 办法 。

      (7)、合营 相干 部分 开好五会,新教师培训会、班委会、科代表会,任课教师会和家长会,为搞好传授 教化 质量营造优胜 氛围 。

      (8)、开展好学 科比赛 培训,建立 学科兴趣 小组,激发兴趣 ,推尖展优。

      (9)、加强 实验 室和图书室的培养 和治理 ,进步 “两室”的应用 率,并纳入惯例 治理 ,每月最后一周由黉舍 行政进行大年夜 大年夜 检查 ,及时 兑现奖惩。

      (10)、狠抓卒业 班的思惟 、进修 、升学工作。

      每月召开一次班主任会议,加强 班级治理 ;按期 召开年级任课教师会和学生大年夜 大年夜 会;制订 卒业 班工作筹划 ,使年级、班级工作有筹划 有目标 开展;按期 抓好年级学生的成就 检测和摸底工作,别于查缺补漏。

      (11)、完美 学生学籍治理 ,及时 解决 新生学籍,做到表、卡、册、账目分明。

      (14)、加强 学风、考风考纪培养 。

      (13)、在校园内周全 应用 通俗 话。

      (14)、加强 体育及安然 卫生工作、开搞妥 男、女生芳华 期教导 讲座。

      (15)、加强 片区督查与指导 ,开展家访接待 日,建立 黉舍 、社会、家庭“三位一体”的治理 体系 编制 。

      (16)、加强 长途 教导 工作的治理 力度,进步 多媒体教室的应用 率。

      9、“双控”工作

      ①作好流掉 落 学生的统计,组织教师分片下乡动员 流掉 落 学生入学;

      ②对动员 后仍未入学的学生,及时 上报当局 部分 ;

      ③作好对艰苦 学生及留守儿童的赞助 和关爱,预防学生流掉 落 。

      五、新课程的实施 :

      1、加强 对教师的新课程培训,真正做到改变 不雅不雅 念,优化过程 ,更新办法 ,积极主动 地适应 新教材,并在传授 教化 中加以应用 。

      2、及时 遴派 各学科教师参加 上级组织的各类培训。

      3、从教室 传授 教化 入手,狠抓教师教室 传授 教化 不雅不雅 念的改变 ,传授 教化 办法 的改进 ,以促进 学生进修 办法 的改变 。

      2018年教师传授 教化 工作筹划 五

      根据 新颁布 《高中语文传授 教化 大年夜 大年夜 纲》的内容,经由过程 深刻 进修 领会 《大年夜 大年夜 纲》精力 ,并结合 学生实际 ,特制订 如下一系传记 授 教化 工作筹划 ,以便使本身 的工作能有序地开展。

      一、学生状况 及成就 分析

      本学期我担当 高三(613)、高三(614)两个班的语文传授 教化 工作,从上学期语文成就 情况 来看,高三(614)班的学生仍然存在程度 相对较低,参差不齐的状况 。高三(613)班学生从上期成就 上来说是相对好的,但对那些根本 常识 还须要 多细心 些。

      思惟 状况 方面,高三(614)班有2/3的学生有明白 的进修 目标 ,比较 负责 耐劳 ,他们的进修 情感 比较 稳定 ,有的尽管根本 较差,也能保持 不懈,较能有条不紊 地安排 本身 的进修 ,不会受到情况 和其他晦气 成分 的干扰,可以或许 及时 与教师进行沟通,赞助 师长教师 调剂 本身 的传授 教化 办法 。高三(613)班学生,大年夜 大年夜 部分 学生心理本质 较好,绝大年夜 大年夜 部分 学生有很强的积极朝长进 步 精力 ,有取得优胜 成就 的强烈欲望 ,有个别 怕吃苦,只想获得 不肯 付出 ,加上年少蒙昧 ,自控才能 比较 弱,所以有相当一部分 学生进修 还不是十分自发 ,有时不克不及 完成师长教师 的请求 。

      二、传授 教化 目标 和请求 :

      思惟 品德 目标 :在语文传授 教化 过程 中,进一步培养 学生的爱国主义精力 ,激发学生酷爱 故国 措辞 文字的情感 ,培养 学生社会主义的思惟 品德 ,尽力 开辟 学生的视野,看重 培养 立异 精力 和创造 才能 ,成长 学生的智力,培养 学生健康精深 的审美情趣,进步 学生的文化品位。成长 健康个性,慢慢 形成健全人格。

      常识 目标 :周全 懂得 课文中出现 的有关重要 作家作品的常识,懂得 描述 办法 和修辞办法 和词类的有关常识 ,小说的有关常识 ,熟记文言文。

      控制 和应用 常识 才能 的目标 :进一步指导 学生精确 懂得 和应用 故国 措辞 文字,使他们具有浏览 听话措辞 的才能 ,养成进修 语文的优胜 习惯。具有不雅 赏 文学作品的才能 ,读文言文课文,要懂得 内容,背诵一些根本 篇目。

      黉舍 传授 教化 课程要充分 发挥 黉舍 及四周 的本钱 优势,发掘 课程本钱 ,知足 不合 年纪 学生的不合 需求,促进 学生的个性健康化成长 的课程。开辟 实施 并取得成效的根本 上,改进 和完美 ,本着“一切为了学生,培养 成长 学生个性特长 ,促进 学生周全 成长 ”的目标 。

      2018年教师传授 教化 工作筹划 六

      一、为了落实国度 三级课程治理 的规定 ,进步 黉舍 课程的整体质量,促进 全部 学生主动 地成长 ,晋升 教师课程治理 意识,开创 黉舍 办学特点 。根据 《根本 教导 课程改革 纲领 (试行)》和《省义务 教导 处所 课程和黉舍 课程实施 纲领 》的精力 ,结合 我校的实际 情况 ,特制订 本筹划 。

      二、课程设置的原则

      保持 按照 学生的培养 目标 和学生身心成长 规律 ,适应 社会成长 须要 和黉舍 实际 科学安排 课程;保持 同一 性和灵活 性相结合 的原则,充分 发挥 新课程体系 的教导 功能 ;保持 以“学生为本”的主旨 ,面向全部 学生,因材施教,充分 发挥 学生进修 的自立 性、创造 性,促进 学生主动 活泼 地成长 。

      根据 德、智、体、美、劳等方面周全 成长 的请求 ,将其教导 内容全部 纳入,有利于学生调和 、周全 成长 ;根据 学生身心成长 的规律 和学科常识 的内涵 逻辑及认知规律 ,把课表里 、黉舍 与社会接洽 起来,把间接的书本常识 进修 和直接经验体验结合 起来,培养 优胜 的进修 习惯与行动 习惯,为学生健全人格的形成和立场 、才能 、常识 等方面的进修 与成长 创造 前提 。

      黉舍 课程以灵活 性、适应 处所 和社会成长 的实际 须要 ,落实国度 课程方针并开设校本课程,适应 黉舍 办学偏向 ,开设的活动 课以多样化的进修 办法 使学生进修 成为富有个性的过程 。新课程不仅为学生合营 成长 奠定 根本 ,也看重 学生个性成长 。

      三、课程实施

      (一)国度 课程

      1、除综合实践活动 课外,品德 与生活 (社会)、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程,开足课时。学年课时总数和周课时数控制 在国度 所规定 的范围 内。每学年上课时光 36周,黉舍 灵活 时光 2周,安排 传统活动 、活动 会等。复习 测验 时光 2周,寒暑假、国度 法定节假日 共12周。

      2、晨会、班队活动 等每周至少安排 一课时,重要 进行惯例 教导 ,开展少先队中队活动 ,并结合 黉舍 和学生实际 ,由班主任教师自行安排 。

      3、因为培养 学生的立异 才能 和实践才能 ,各门课程已经广泛 增长 了实践活动 ,所以综合实践活动 同处所 和黉舍 课程兼顾 安排 。

      4、一至六年级的体育课,均应贯彻“健康第一”的原则,开齐、开足,本着天天 体育活动 达到 一小时的标准 ,开展大年夜 大年夜 课间,“阳光体育”等丰富 多彩的各类体育活动 。

      5、黉舍 开设英语课,肇端 年级为三年级。

      6、各门课程均应响应 结合 本学科特点 ,有机地进行思惟 道德教导 。情况 、健康、国防、安然 等教导 也应渗入渗出 在响应 课程中进行。

      (二)处所 课程与黉舍 课程

      1、根据 国度 与省规定 ,处所 课程、黉舍 课程的课时与国度 规定 的综合实践活动 (心理健康教导 、信息技能 教导 、平易近 族联络 教导 )课时兼顾 安排 与综合应用 原则。

      2、结合 我校实际 开设了“经典诵读”、“书法进教室 ”的课程设计。天天 下昼 2:20—2:30为全校经典诵读时光 ,

      3、国粹 大年夜 大年夜 师郭沫若曾就写字请求 提出:培养 中生写好字,不一 定请求 都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较 正派 ,干净 ,随便 马虎 认,如许 对养成习惯有好处 ,能使人细心 ,随便 马虎 集中意志,善于 谅解 人。草草了事、粗枝大年夜 大年夜 叶、独行独断 是随便 马虎 误事的。演习 写字可以逐渐免除 这些缺点 。但要养成书法家,那是另有 一套专门的演习 步调 的,不克不及 作为对于中生的广泛 请求 ,是以 在各年级开设书法课。(每周一下昼 第一节课为全校的书法课时光 ,个中 一、二年级铅笔;

      三、四年级为钢笔;五、六年级为毛笔)。

      4、我校周五下昼 开设黉舍 课程共17个班:花式跳绳(一)、花式跳绳(二)、乒乓球、合唱、跳舞 、电子琴、电脑绘画、美术绘画、科技制造 、象棋、书法(硬笔)、书法(软笔)、彩泥、英语白话 交际 、故事(一)、故事(二)、故事(三)。

      四、轨制 保障

      (一)目标 治理 及任课情况 安排 原则

      1、为促进 国度 课程筹划 的实施 ,落实课程治理 ,音体美设专职教师同时请求 音乐教师每两周教会学生一首歌,并能做到站队唱歌下学 ,每学年至少举办 两次大年夜 大年夜 型文艺活动 。体育每学期须有班级比赛 活动 ,每学期不少于四次由全部 师生参加 的体育比赛 活动 。美术每年举办 一次学生书画展览。

      2、任黉舍 课程教师每学期上课不跨越 15课时。所上科目备课共计不跨越 16课时。

      3、为担保 处所 与黉舍 课程及国度 课程非测验 科目的实施 ,尽量本校教师任黉舍 课程教师,不足的外聘专业对口的教师任课。

      4、天天 下昼 2:20—2:30为全校经典诵读时光 ,每周一下昼 第一节课为全校的书法课时光 ,每周五下昼 3:20——4:50为黉舍 课程活动 时光 ,各项活动 均由值周引导 按时检查 。

      3、以上办法 经由过程 教师评估考察 实施 。

      五、课程筹划 实施

      1、黉舍 每周总课时数共计576课时,任课教师人均15课时。

      2、附具体活动 时光 和地点

      (1)、音乐类(合 唱):活动 地点 在黉舍 音乐室,负责人XXX; (电子琴): ,负责人XXX;

      (2)、体育类(乒乓球)活动 地点 在黉舍 操场,负责人XXX; (花式跳绳一)活动 地点 在黉舍 操场,负责人XXX;

      (花式跳绳二)活动 地点 在黉舍 操场,负责人XXX。

      (3)、美术类(绘画):活动 地点 ,负责人XXX。

      (4)、书法类:

      (硬笔书法)活动 地点 在 ,负责人XXX;

      (软笔书法)活动 地点 在 ,负责人XXX;。

      (5)、微机类(电脑绘画):活动 地点 在 计算 机室,负责人XXX。

      (6)、措辞 类:

      (故事一)活动 地点 (故事二)活动 地点 (故事三)活动 地点 负责人XXX、XXX、XXX。 (英语白话 交际 ) 活动 地点 ,聘请 外教;

      (7)、棋艺类:(象棋) ,负责人XXX;

      (围棋)活动 地点 (五二班);

      (8)、科技类:活动 地点 ,负责人XXX;

      (9)、跳舞 类:(少儿跳舞 、跆拳道、拉丁舞、平易近 族舞) 活动 地点 跳舞 室 负责人XXX

      时光 安排

      周五下昼 3:20——4:50活动 (课间安歇 10分钟)。

      2018年教师传授 教化 工作筹划

      一、指导 思惟

      校本课程是充分 发挥 黉舍 及四周 的本钱 优势,发掘 课程本钱 ,知足 不合 年纪 学生的不合 需求,促进 学生的个性健康化成长 的课程。本学期校本课程将在上学期开辟 实施 并取得成效的根本 上,持续 改进 和完美 ,本着“一切为了学生,培养 成长 学生个性特长 ,促进 学生周全 成长 ”,这一黉舍 持续 成长 目标 ,把读书 活动 渗入渗出 在语文传授 教化 中,加大年夜 大年夜 治理 力度,采取 有力办法 ,力争 取得更好后果 。

      二、校本课程开辟 的目的意义

      我校校本课程的开辟 是根据 黉舍 地处农村,天然 本钱 、人文本钱 、社会事业、经济成长 等方面的优势,结合 我校的传统和特点 ,以及学生的兴趣 和须要 ,自立 开辟 的合适 我校的课程。黉舍 课程的开辟 要进步 课程的适应 性和实效性,适应 学生成长 的兴趣 和须要 ,适应 黉舍 、社区成长 的须要 。校本课程的开辟 ,为教师供给 了专业成长 的机会 和前提 ,也为黉舍 培养 办学特点 创造 前提 ,有利于完美 国度 课程、处所 课程,弥补 其局限性。

      三、进步 熟悉 ,引导 看重 ,全员介入

      校本课程是相对国度 课程和处所 课程而言的一种课程,是指以某所黉舍 为基地,在懂得 国度 课程设置的根本 上,根据 自身特点 和本钱 ,组织并开辟 实施 的课程。黉舍 将创办 讲座,组织教师进修 有关校本课程的理论,使教师领会 校本课程实施 的办法 ,控制 校本教材编写的基来源 根本 则。

      校本课程的实施 是一个经久 的过程 ,必须 使所有的教师都介入 到课程实施 中来。我校科技制造 、汗青 教导 、手工制造 、编织等科目,涉及的常识 面宽广,内容丰富 多彩,对教师的请求 也响应 地进步 了。是以 全校教师都要介入 校本课程的开辟 与实施 。

      四、校本课程传授 教化 的基来源 根本 则

      黉舍 课程是由在国度 课程筹划 框架内,黉舍 自行决定 、自立 开辟 的课程,开辟 主体是黉舍 教师。是以 ,我校校本课程传授 教化 保持 遵守 以下原则:

      1、合作性:校本课程开辟 、传授 教化 是一种集体合营 的事业,黉舍 课程更是如斯 。在全部 传授 教化 过程 中教师要校长、其他同事、学生、家长等合营 尽力 ,发挥 群体聪慧 。

      2、平易近 主性:黉舍 校长、教师、学生、家长构成 黉舍 教导 的“合营 体”,成为黉舍 课程传授 教化 的主体。学生须要 学什么,爱好 学什么,“合营 体”里教师、家长最清楚 。是以 ,在传授 教化 过程 中,广泛 听取他们的看法 ,形成一个平易近 主氛围 。

      3、选择性:校本课程传授 教化 要有利于学生周全 而主动 的成长 ,让每一位学生的潜能都获得充分 调和 的成长 ,使个性获得 声张 。是以 ,传授 教化 时尽量为学生供给 多样化、可供选择的内容,适应 学生的须要 、兴趣 和经验。

      4、开放性:校本课程传授 教化 时,在本钱 方面要充分 应用 一切可以应用 的本钱 ,包含 黉舍 、家庭等多方面的本钱 ;在主体方面要充分 调动校长、教师、家长、上级引导 、介入 的积极性,合营 进行课程培养 。

      5、灵活 性:校本课程传授 教化 时,不求全求大年夜 大年夜 求新,容身 本校实际 ,量力而行,慢慢 完美 。

      五、校本课程实施 筹划

      校本课程的实施 经由过程 三个角度来进行:

      分层:根据 学生的进修 才能 、常识 水平和 小我 意愿,组建传授 教化 班,进行分层次 传授 教化 。

      分组:按课程类型、进修 内容、进修 程度 、传授 教化 目标 等采取 多种传授 教化 情势 以实施 课程筹划 。研究 性课程以实验 班进行动 主,班内分组进行。

      分块:校本课程安排 在每双周校本课进行。黉舍 所有传授 教化 和活动 场合 根据 课程安排 划分成不合 功能 的板块。

      2018年教师传授 教化 工作筹划 八

      每所黉舍 都有本身 独特 的文化汗青 背景 、外部前提 和内部前提 ,我们应当 充分 熟悉 到本身 黉舍 的优势和风格 ,进而经由过程 校本课程开辟 形成特点 。 社会在成长 ,课程在进步 校本课程就是在我校课题的指引下,结合 我校的传统和优势以及学生的兴趣 和须要 而开设的。近年来我校的校本课程一贯 在实践和摸索 ,本学期筹划 如下:

      一、在进修 中进步 ,强化理论教化 。

      校本课程不是传授 教化 层面上的一种传授 教化 活动 ,而是课程层面上的一种具有自力 形态的课程,是最能表示 学生特点 、知足 学生个性差别 的成长 性课程。面对 校本课程的挑衅 ,我们对教师进行了校本课程的培训。因为我们认为 ,教师真正的成长不在于岗前培训和脱产培训,重要 是在传授 教化 实践中培养 起来的。新的教导 思惟 和新的教导 不雅不雅 念必须 也只有在课程改革 和教导 传授 教化 实验 的摸索 之中才能 慢慢 确立,教师专业才能 的表示 最初产生 在教室 上,最终形成于研究 之中。为了确保校本课程的顺利 进行,我们向全校师长教师 征集了进修 指导 课案例。

      二、在实践中感悟,进步 校本课程教室 传授 教化 质量。

      经久 以来,我们的传授 教化 经常 是靠教师的"一支粉笔、一张嘴。"学生从中得不到收成 。而进修 指导 课本身 所固有的特点 ,靠去世 记硬背、靠灌注灌注 学生是根本 无法接收 的。是以 我们请求 教师根据 教材内容精心创设生活 化的教室 情境,采取 生活 化的传授 教化 办法 ,达到 形真、情切、理寓个中 。尤其更要创设生活 化、问题化的教室 情境,使学生更随便 马虎 接收 。

      三、在评价中成长,创建 校本课程特点 。

      我校根据 校本课程的特点 ,明白 了评价的目的不仅是为了考察 学生达到 目标 程度 ,更是为了对我们的传授 教化 情况 进行反馈和分析 ,以利于改进 传授 教化 ,有效 促进 学生的成长 . 在实施 评价的过程 中,教师须要 创造 性地开展研究 工作,寻求 有教师个性的、有班级及课程特点 的、儿童喜闻乐见的评价办法 、评价对象 与评价办法 的立异 。测验 测验 "寄语型考语 "、"心理健康建议"等具有人道 色彩 和时代 特点 的新型评价办法 ,以实现新课程评价的最大年夜 大年夜 效益。

      总之,在校本课程开辟 过程 中,学生的个性成长 是目标 ,教师的专业成长 是前提 ,黉舍 的特点 形成是成果 。。我校固然 在校本课程开辟 上扎实地开展工作,但与前辈 黉舍 比较 ,还有必定 的距离。我们会赓续 尽力 ,充分 发挥 教师的主体性和创造 性,加强 校本课程的开辟 和研究 ,赓续 晋升 我校校本课程的程度 ,使校本课程--进修 指导 课真正能成为童话中的点金术,为学生的毕生 成长 干事 。

      2018校本课程传授 教化 筹划 九

      校本课程是以黉舍 为根本 开辟 出来的课程,实施 校本课程是实现黉舍 的办学主旨 ,表示 黉舍 特点 的有效 门路 ,实施 校本课程能更好地知足 学生的兴趣 和须要 ,促进 学生的个性成长 ,校本课程的开辟 还可以有效 进步 教师的营业 才能 和课程开辟 程度 。为落实本质 教导 精力 ,适应 课程教材改革 的成长 趋势 ,根据 我市课程改革 会议精力 ,提出我班校本课程传授 教化 筹划 :

      一、 指导 思惟

      以同志的“三个面向”为指导 ,表示 时代 的请求 ,表示 课程改革 的根本 理念,遵守 学生身心成长 规律 ,适应 社会成长 请求 为前提,将培养 学生人文素养为我班本课程开辟 的根本 偏向 。

      二、 总体目标

      以培养 学生的立异 精力 为核心 ,以学生成长 为本,尊敬 学生,信赖 学生,指导 学生,促使每一个学生活 泼 活泼 的成长 ,培养 自负 、自强、自立的有独特 个性完美 人格,有创造 精力 的人才。

      三、 具体办法

      (一)切实做好培训工作

      为了进步 教师的思惟 熟悉 ,我班将以讲座、自学、交换 等多种情势 组织教师进修 ,为教材 课程的实施 创造 有利前提 。

      (二)切实抓好实验 过程

      我校校本课程以《塞外明珠---官署 湖》为教材,学生的介入 面广、可开辟 空间大年夜 大年夜 ,课程研发组地采取 一系列办法 加强 实验 的治理 与督导,赓续 推动 此项工作的深刻 实施 。

      (三)切实组织好学 生展示

      根据 不合 年级所黉舍 本课程内容的不合 ,按期 组织学生进行展示 评选 活动 ,检测学生进修 校本课程的后果 ,鼓励 学生进修 兴趣 ,使进一步培养 学生的综合本质 。

      总之,在全部 教师的合营 尽力 下,我们将进一步加强 校本课程的应用 和治理 ,为学生的个性成长 供给 更广阔 的空间,以此促进 我班新课程的改革 ,使我校的本质 教导 再迈上一个新台阶。

      2018校本课程传授 教化 筹划 十

      根据 《国度 根本 教导 课程改革 指导 纲领 》,从我校办学特点 和育人目标 出发 ,本着有效 应用 现有教导 本钱 ,依附 本校教师、学生合营 开辟 、实施 的原则,实施 校本课程传授 教化 。

      一、校本课程开辟 的目的意义:

      我校校本课程的开辟 是根据 黉舍 地处农村,天然 本钱 、人文本钱 、社会事业、经济成长 等方面的优势,结合 我校的传统和特点 ,以及学生的兴趣 和须要 ,自立 开辟 的合适 我校的课程。黉舍 课程的开辟 要进步 课程的适应 性和实效性,适应 学生成长 的兴趣 和须要 ,适应 黉舍 、社区成长 的须要 。校本课程的开辟 ,为教师供给 了专业成长 的机会 和前提 ,也为黉舍 培养 办学特点 创造 前提 ,有利于完美 国度 课程、处所 课程,弥补 其局限性。

      二、进步 熟悉 ,引导 看重 ,全员介入 :

      校本课程是相对国度 课程和处所 课程而言的一种课程,是指以某所黉舍 为基地,在懂得 国度 课程设置的根本 上,根据 自身特点 和本钱 ,组织并开辟 实施 的课程。黉舍 将创办 讲座,组织教师进修 有关校本课程的理论,使教师领会 校本课程实施 的办法 ,控制 校本教材编写的基来源 根本 则。

      校本课程的实施 是一个经久 的过程 ,必须 使所有的教师都介入 到课程实施 中来。我校科技制造 、汗青 教导 、手工制造 、编织等科目,涉及的常识 面宽广,内容丰富 多彩,对教师的请求 也响应 地进步 了。是以 全校教师都要介入 校本课程的开辟 与实施 。

      三、校本课程传授 教化 的基来源 根本 则:

      黉舍 课程是由在国度 课程筹划 框架内,黉舍 自行决定 、自立 开辟 的课程,开辟 主体是黉舍 教师。是以 ,我校校本课程传授 教化 保持 遵守 以下原则:

      1、合作性:校本课程开辟 、传授 教化 是一种集体合营 的事业,黉舍 课程更是如斯 。在全部 传授 教化 过程 中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等合营 尽力 ,发挥 群体聪慧 。

      2、平易近 主性:黉舍 校长、教师、学生、家长构成 黉舍 教导 的“合营 体”,成为黉舍 课程传授 教化 的主体。学生须要 学什么,爱好 学什么,“合营 体”里教师、家长最清楚 。是以 ,在传授 教化 过程 中,广泛 听取他们的看法 ,形成一个平易近 主氛围 。

      3、选择性:校本课程传授 教化 要有利于学生周全 而主动 的成长 ,让每一位学生的潜能都获得充分 调和 的成长 ,使个性获得 声张 。是以 ,传授 教化 时尽量为学生供给 多样化、可供选择的内容,适应 学生的须要 、兴趣 和经验。

      4、开放性:校本课程传授 教化 时,在本钱 方面要充分 应用 一切可以应用 的本钱 ,包含 黉舍 、家庭、社区等多方面的本钱 ;在主体方面要充分 调动校长、教师、家长、上级引导 、介入 的积极性,合营 进行课程培养 。

      5、灵活 性:校本课程传授 教化 时,不求全求大年夜 大年夜 求新,容身 本校实际 ,量力而行,慢慢 完美 。

      四、校本课程实施 筹划 :

      1、校本课程的实施 办法

      校本课程的实施 经由过程 三个角度来进行:

      分层:根据 学生的进修 才能 、常识 水平和 小我 意愿,组建传授 教化 班,进行分层次 传授 教化 。

      分组:按课程类型、进修 内容、进修 程度 、传授 教化 目标 等采取 多种传授 教化 情势 以实施 课程筹划 。研究 性课程以实验 班进行动 主,班内分组进行。

      分块:校本课程安排 在每双周校本课进行。黉舍 所有传授 教化 和活动 场合 根据 课程安排 划分成不合 功能 的板块。

      2、校本课程传授 教化 惯例 治理 :

      校本课程的惯例 治理 由教务负责,重要 负则排课。教师的教案检查 、教师上课情况 的检查 、均衡 学生选修科目和班级的选择,监督 学生上课的情况 由冯校长负责。

      对学生上课的治理 ,由班主任负责,由教务处负责检查 学生的上课情况 。请求 教务处的惯例 治理 办法 讲究 科学,工作要过细 入微,确保校本课的正常运作。

      校本课程在讲解 的内容上实施 校本教材,在讲解 办法 上不合 于国度 课程,要看重 学法指导 ,强调学生思维的开启,强调常识 的拓宽,教室 氛围 要轻松高兴 ,传授 教化 办法 要不拘一格。